幼儿教师在幼儿科学探索过程中应该扮演引导者：引领幼儿到达预定的目标；支持者：给幼儿足够的自由的探索时间、空间,支持幼儿的探索行为；旁观者：在幼儿投入的探索活动时,教师要静静的观察幼儿的进程,有些问题也要给幼儿自己解决,不要一味的帮助.