第二课是高风的《金黄的大斗笠》.文章不坏,但在语言风格上有“装嫩”之嫌,可能会给小学生写作文带来不好的影响,包括段落结构.且看课后有一练习：数一数文中独句成段的自然段有多少,思考如此安排段落会给读者到来怎样的阅读感受.这又让人感到很高深.好比儿童学画画,一般从荷花啊、熊猫啊开始为宜；一上来就玩莫奈、梵高的抽象派,把孩子弄跑事小,弄傻事大.