摘　要：在《高中数学课程标准》中,着重指出了：高中数学的具体目标之一就是：提高学生数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力、发展独立获取数学知识的能力.而学生要真正理解、掌握和运用它们,不能只用某一种数学语言表述的,要能灵活运用三种数学语言（文字语言、图形语言、符号语言）进行表述.例如,几何中的定理均是用文字语言表述的,但是证明题时的论证需借助于符号语言表达,而其间图形语言作为文字语言和符号语言的补充,为数学思维提供了直观模型.