本文题为“从百草园到三味书屋”两方面1.在百草园的童年生活2.在三味书院的学习生活作者的行文方法：较多的运用过渡句（段）、总起句.详略得当,多用修辞手法,层次分明,条理清晰不但对束缚儿童身心发展的封建教育表示...作者在离开“百草园”是表达出无限的依恋之情。那么,他是打算一直都生活在那里吗? 走出“百草园”对作者的人生具有怎样的意义？