积极作用：
A、提高官员文化素养和行政效率,促进封建社会的发展.
B、为下层人士参政提供了机会,扩大统治基础.
C、促成了普遍持久的读书风尚.
D、考试体现了一定的公平公正性.
消极作用：
八股取士,选拔的人多是缺乏进取精神和创造意识,阻碍社会进步.