要解决当前在“教学目标”上的争论,最好是把“课时教学目标”和“单元教学目的”区分开来,不要用课时承担整个单元或学期乃至更长的教学任务.我们今天书写的诸如“理解”、“领会”、“了解”、“认识”、“欣赏”和...