1、首先让学生能读背古诗；
2、学生结合注释自己理解古诗的大致意思；
3、教师重点讲解学生不易理解的地方；
4、体会古诗表达的情感：以学生讨论探究为主,教师点拨,只要是学生的领悟都应该肯定,不必以教参为标准.