从百草园到三味书屋 运用了(并列)结构,回忆了百草园和三味书屋的生活,一处（自由、快乐）一处（枯燥、森严、无味）表现了（对儿时快乐生活的回忆） 含蓄批判了（封建教育制度对儿童身心的损害和束缚）表达了作者（儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理.）