传统的教学模式采取教师传授知识的方法,没有或很少有“主体产生问题”的过程,学生一般处于被动接受的状态,学习的行为没有预定的方向和要求,学生的主观能动作用不能得到很好地发挥,学生的观察、思维、想象能力不能得...