不是元音字母,看音标当中的元音.
学会划分音节,这样就会减轻学生记忆单词的负担,发音和拼写的结合使他们真正感受到了学英语的乐趣.对于双音节词和多音节词的教学要精心处理,一旦泛泛读过,多数情况下学生写出的单词不是丢三落四,就是颠三倒四.把scientist写成sientist,professor写成proffesor 的现象屡见不鲜.把大词分成一个一个的小音节,通过读写结合的训练,可以收到了事半功倍的效果.具体方法如下：
a.发音的两个元音字母之间如果只有一个辅音字母（r除外）该辅音字母归后一个音节,第一个重读音节为开音节,元音字母读名称音,此法可称为“一归后” 例如：pa.per ba.by me.ter de.ci.sion di.a.mond u.ni.ver.si.ty
b.发音的两个元音字母之间如果有两个辅音字母（辅音字母组合和r除外）,前一个辅音字母归第一个音节,后一个辅音字母归后一个音节,第一个重读音节为闭音节,元音字母读短音.此法可称之为“二分手”.例如：mat.ter pan.da let.ter mid.dle pen.ny pol.lu.tion