关于各种材料的吸水能力,纸和很容易吸水,木头也能吸水、塑料和金属却不太能吸水.物质的吸水性是由于材料组织结构间的空隙形成毛细现象造成的,因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同.如果你是老师,想给学生讲课,可参考一下实验操作：1．提供给学生四种材料,让学生说说它们谁容易吸水,要求能解释自己的认识.激发学生探究比较材料吸水能力的需求.2．提供给学生滴管、红墨水,请每位学生按照教科书的比较和观察方法比较四种材料吸水能力.教师通过活动提示的方式引导学生向细致观察及科学描述方面发展.活动提示：●滴水时要考虑水滴的大小和滴水的位置,尽量保持相同.●从侧面观察水滴变化、既要观察水滴的变化,也要关注材料上的变化.●用图画和合适的词语描述观察到的现象,如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等.●根据观察到的现象,判断四种材料的吸水性,并按照吸水能力强弱排序.3．观察比较后,交流观察到的现象和排序结果,着重引导学生描述木头和纸吸水的现象,引导学生提出疑问.最后,教师可根据学生问题做小结：这四种材料的吸水能力不同,纸最容易吸水.有没有同学发现纸吸水能力强的秘密呢?吸进去的水到哪里去了?（细心的学生可能会发现纸和木头在吸水时的变化与材料构造之间的联系：如纤维结构、木头或纸表面相对粗糙些,中间有空隙等）