1．第①一⑦段写儿童对“雪”的猜测,运用了什么修辞手法?表现儿童什么心理思维?
2．从“雪”的故事可以得出一个什么结论?(用原句回答)
3．找出文中具有过渡作用的段落.
4．“我们要知道雪,只有自己到有雪的国度”一句有怎样的深刻含义?
5．心态有什么特点?
6．第⑩段列举的这些现象反映了人与人之间怎样的不良心态?此处起何作用?
7．末尾说“就像我们站在雪中,什么也不必说,就知道雪了”,你是怎样理解的?
8．由雪联想到人的心态,给人启迪.你还能由雪联想到什么?请列举2—3例.(点拨思路：从雪的内涵本质中去挖掘,不要表面化)
答案
1．比喻;儿童形象思维的特点
2．有一些事物的真相,用言语是无法表白的
3．第⑩段
4．任何真知必须来自实践,只有亲自经历,才是真实的获得
5．无声无色、没有形象、不可捕捉
6．有人的背信弃义、表面真诚、内心虚伪的心态.这里是与可看的、有形象的事物相比,突出人的心态的难测
7．这句话是说,一个人的内心要如亲自去看雪才知真情那样去用心探察,实际体验,只有这样,才会了解人的真正内心,并不在于言语的多少
8．例：从雪的纯洁、飘飘洒洒联想到具有美好心灵的人,他(她)总是洒脱,坦荡的.又例：从细小的雪花凝聚一起,可以装扮整个美丽大地联想到美好的事物团结在一起可以创造美丽的世界.(答案可灵活)
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