>
数学
>
用苏教版六年级上册“解决问题的策略”的假设法解决下题,要有过程(这道题不用方程解)
100个和尚吃100个馒头,大和尚每人吃3个,小和尚每3人吃1个,则大和尚,小和尚各有多少人?
人气:221 ℃ 时间:2020-07-14 08:57:10
解答
假设这100人都是大和尚,就应该吃300个馒头.但实际只吃了100个,多算了200个,这是因为我们将一部分吃得少的小和尚也算成了大和尚.
每3个小和尚吃一个,而每3个大和尚吃9个,将3个人看成一组,每3个人就多算了8个.
所以:
(3*100-100)/(3*3-1)=25(组)
小和尚:3*25=75(人)
大和尚:100-75=25(人)
推荐
请问苏教版六年级数学上册的那个解决问题的策略,哪些应用题可以列方程解题吗?
苏教版数学六年级上册的解决问题的策略什么替换啊,假设啊,我都不会.该怎么做啊?
数学苏教版六年级上册第七单元解决问题的策略的方法? 急!
如下题
就是那个转化的图形:
我正准备去书店 翻译成英语
怎样计算成卷布料的长度
怎样形容荷叶
猜你喜欢
负2.1乘于6.5乘于负7分之3等于多少
英文的读书笔记一般都要写哪几个内容
自古人生何其乐,偷得浮生半日闲 这句话的意思
字与词的定义分别是怎样的?
既是33的因数,又是11的因数,这样的数可能是( )
jane never plays ___ piano in the evening.A./ B.a C.an D.the
直线1与圆O相交,圆O的半径为5,圆心O到直线1的距离为d则d的取值范围是?
测量实际是一个比较的过程,就是奖一个()和一个公认的标准量进行比较,
© 2024 79432.Com All Rights Reserved.
电脑版
|
手机版