课堂质量的提升不仅教师要以学生发展为本提高和改进教学实践的技能而且还取决于学生对数学活动的参与程度.,一直是大家所关心的问题,我认为,要提高小学数学课堂教学质量,应抓好以下几个环节.一、“淡化”时空界限传统教学中,人们把教育分为校内、校外、课内、课外,书内、书外.而这种界限,随着社会的发展,资迅的发达,新课程理念的不断深入,已变得越来越模糊,因此在教学中我们要“淡化”教育的时空界限,为学生创设动手实践的机会.例如,在教学“两步计算应用题”时,由于教材上的例题比较远离学生生活,教师就对教材进行了改变,把教学过程设计为“今天我当家”的主题活动,把教学的重点和难点分别设计在4个活动中,较好地掌握了两步计算应用题的解题方法,学得轻松、愉快.这是一节“淡化”了时空界限的数学课,学生不仅学到了数学知识,而且经济意识、理财能力也得到了较好的培养.二、巧设“台阶”,培养学生学好数学的信心自信心决定着人们的成功机率.