示,让学生体验由平面图形到立体图形的转变,以此激发学生学习兴趣.]\x0d二、合作探究,建立模型.\x0d1、整体感知圆柱.\x0d在日常生活中,有很多圆柱、圆锥形状的物体,大家看,这个茶叶盒的形状是圆柱,这个积木的形状是圆锥.请同学们想一想,\x0d?（生举例,师生评价）\x0d请看大屏幕,老师收集了一些圆柱、圆锥物体的画面,当去掉这些画面的颜色和图案,就得到了圆柱、圆锥的立体图形.（出示课件）