楼主的题目似乎不太明确哦,是在学习古诗的过程中,从语言文字入手,紧抓重点词句,反复咀嚼,反复品味,反复朗读,把握诗词意象,提升感悟内涵.运用诗意语文的建构策略,以情感人,注重情感体验,感同身受地与文本对话,入情,悟情,融情,升情.
举例如下：
《泊船瓜洲》【北宋】王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
学习《泊船瓜洲》,重温思乡情：
一水之隔,近在咫尺,偏不能还,不由感慨──明月何时照我还?
春满大地,离家已久,思绪万千,不由感慨──明月何时照我还?