qiong tian bing pi 犀 撷 蔼 攒
耳目一新 一视同仁 谈笑风生
沉淀 绽放 束缚 师傅 癖好 怪僻 蓦然 日暮 安恬 包括 徜徉 倘若
1 承上启下过渡作用
2 学生：专注、敏感、纯洁 犀利 生机勃勃.老师：严谨治学,诚恳做人.
3 严谨治学,诚恳做人,教育我们的人.
4 比喻,新颖贴切,形象深刻地道出了学校、学生和老师三者之间的关系.
5 指一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光.
1 因为作者回忆起初入校时的自己对一切都充满了好奇,两年的相处又给她增添了无数的喜悦,作者对北大的感情是与日俱增.新生的身影,提醒了她,自己离开北大的日子已不再遥远,因而她产生了这种感觉.
2 表达了作者已将北大融入生命,而终将离去的依恋之情.
仿句：.没见过山岭的雄伟,.见了山岭的雄伟,没见过长城的壮观.
我的母校,我的梦
1（1）老校长教导学生以镜正仪表.（2）作文满分是老师给的奖励.
2 谆谆教诲的长者风范,一丝不苟的生活态度和儒雅风度.
3 作者的笑是被别人欣赏、认同后掩饰不住的自豪.先生的笑是在给予作者鼓励与表扬,也是对作者的一种慈爱.
4 温暖、爱、自信可以战胜生活中的困难.
5 培养了作者一丝不苟的生活态度,让作者懂得了快乐坚强.