一 背诵并默写这五首诗歌,回答下列问题.
1.《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
2.想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?
3.从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初春景象?
4.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?
5.用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景,并说一说你的感受.
设题目的是使学生在大致理解内容的基础上背诵这五首诗.默写是为了巩固记忆,也要检查字是否写得正确.
参考答案：
1.要注意题干“最能反映”一语.此诗前一部分写大海景象,视野广阔,虽属实景,也能见出诗人胸怀之博大；但跟后一部分比,气象则略逊一筹.“日月之行”四句写大海,全用虚写,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀.答题时应注意的是,不要简单地作比较,要引导学生认识诗人的正意就在这四句上,前面写实景是作衬托用的.
2.这是一道开放性的题,主要之点是使学生运用再造想像领会诗人此刻的感情；如有可能,找一幅长江下游的图片给学生看看,或者背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《望天门山》,然后指出诗人此刻所在的具体位置.
3.要引导学生注意诗中的细节描写.如“水面初平”(见注释)；“争暖树”,“暖树”者,向阳之树也,春寒未退,故莺争集其上；“啄春泥”,燕初来也；“没马蹄”,草初生也——这些都是初春的景象.
4.重在使学生领会寓情于景的写法.前两句表现欣慰欢快之情；后两句表现惊喜之情——这些都可以说成是闲适之情.要着重分析后两句.
5.这也是一道开放性的题,重在培养想像力.
二 课外查找资料,将下列诗词补充完整,说说诗词中描写的是哪个季节的什么景物,并背诵下来.(诗词略)
设题目的是向课外延伸.教师可以根据本班学生实际需要适当地增减篇目.下面是三组诗句的出处：
1.李白《金陵酒肆留别》：“风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝.金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞.请君试问东流水,别意与之谁短长?”(“风吹”句写仲春之景)
2.李煜《相见欢》：“林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风.胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东.”(“林花”句写暮春之景)
3.陆游《卜算子咏梅》：“驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.”(“无意”句写初春)