1,鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采. 2,引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹. 3,本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有...