但是 ,在教学实践中 ,一些教师的病句教学 ,往往只是僵死、孤立地在语法框框中讲授“什么是病句” ,即只用语法规则来鉴定一个句子是否有病.我们认为 ,这种单一、孤立、静止的病句教学观念是不够科学的.病句教学应该加...