以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”.2、直接描绘雪的质地、颜色——“滋润美艳”,犹如充满青春的壮健少女的皮肤.3、以雪野中花的血红、深黄、白中隐青和草的冷绿,映衬雪的洁白,使柔雪显得更为明艳.4、幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”,“嗡嗡地闹着”.这一“飞”一“闹”使整个雪野活跃起来,呈现出一派生气勃勃的景象.这里,不仅使读者看见烂漫的冬花,而且仿佛听到吟唱的春虫,感受到作者热烈期待春天的心声.
为了进一步扩展雪野的意境,使江南的雪富有生命力,作者又用朴素的语言描绘了一幅儿童塑雪罗汉的水墨画,通过“呵”、”偷”、“访问”、“拍手”、“点头”、“嘻笑”这些充满活力的词,刻画了儿童特有的动作与神情,表达了作者对美好生活的向往,寄托了作者美好的理想.而雪罗汉,由于寒夜的袭击,被淡忘、消释的描写,又抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情,喊出了对黑暗现实的抗议.
对比朔方的雪,作者用“但是”巧妙地转到对朔方飞雪的描写,并表明朔方的飞雪和“滋润美艳”的江南柔雪截然不同.“朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连”,而且和它们相伴的是失去了生命力的枯草.在这里作者不仅如实地绘出了朔方严冬的景象,而且也暗示了当时的社会现实.