例文一我的世界也很美丽人生在世,不如意事常有八九.但只要用心去发现,发现疏属于自己的世界的一切美好,你会不禁感叹：“我的世界也很美丽!” ...朋友，你去过…………学校吗？首先印入你眼帘的，一定是“……小学”四个金光闪闪的大字——这就是我们可爱的校园。
在我们的校园里，到处都盛开着美丽的鲜花，到处都可以望见修剪得十分平整的绿荫荫的草坪，尤其是在靠近操场的西北角上，有一个开着各种鲜花的美丽的大花坛。这个花坛，远看是一个五角星的图案，近看就是五彩斑澜的花的海洋。
每当姹紫嫣红的春天来临时，花坛里的桃花树就伸展出无数条枝丫，就像一位久别的朋友，张开双臂，迎接远方客人的到来。那粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群群小顽童，争先恐后地让人们观赏自己的艳丽丰姿。这时，如果你拨开茂密的花丛，还会发现另外一些小生命——树旁的小草。这些小草尽管没有鲜花那样诱人，但也吐出它嫩绿的纷芳。不与他人比长短，不与别人争荣誉，只顾默默地奉献，这就是小草的品质。想到这些，我便对小草肃然起敬。
当炎炎的夏日来临时，花坛顿时又换成另外一番景象。这时，你可以看见一株株婀娜多姿的柳树屹立在花坛四周。这一株株柳树就像一个个骄傲的公主，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。每每同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这些柳树下避暑。不过片刻，就会觉得浑身清凉舒爽，刚才那种热劲早已消散得无影无踪了。
当瑟瑟的秋风吹过，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株颜色迥异的菊花却迎风招展，不时散发出一阵阵沁人心脾的幽香，花坛中的菊花虽然为数不多，但经常受到同学们的啧啧称赞，不为别的，就是因为它有着斗霜傲雪的品格。
寒冷的冬天来临了，我们这里的冬天虽然没有北方那种雪花纷飞、银装素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。在这样的季节里，只有红梅还在坚强不屈地生存着。远远望去，那一棵棵红梅就像一个个戍守边防的战士挺立在冽凛的寒风之中，这时我不禁想起陈毅爷爷的著名诗句：

隆冬到来时，
百花迹已绝。
红梅不屈服，
树树立风雪。

我们校园的这个花坛，就像是一个技艺高超的魔术师，根据一年四季的更替而变换着各种各样的花色，时刻给我们以美的享受。自古以来，梅花被无数的文人墨客歌咏，是因为她具有内外一体的综合美，她用这样的美渲染周围，感动人们。每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之中，傲立枝头，无私地给周围奉送缕缕清香。这种美内外结合，可谓美中美，是真美！
美，存在的目标一致，展现的方式不同。 街道上,清洁工人默默打扫卫生是美；花园里，五彩缤纷的花朵簇拥在一起是美；广场上，儿童嬉戏，青年健舞，老翁对弈都是美；交岗站台上，交警一丝不苟的指挥仍是美……美，无声无息又无处不在。只要你用心体会，美，就在身边。
虽然美有多种多样的表现形式，但就其本身来说只有三大类，那就是外表美、内在美和内外兼修的综合美。
人性的美多是梅花之美。不信，且看这样一件小事，也许你会赞同这种说法。
那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我第一次见到她们。
行驶的中巴车内，坐着的人都不约而同地卷曲在座位上，站立的人也不约而同地单手扶竿，大家都尽力保持住体温，以图更加暖和一些。没想到行进中意外接连发生。
突然，一只不懂交通规则的狗被另一只狗逼进公路，眼看将被车轮轧上，司机连忙紧急制动，大力刹车，只听“吱——”“哇”两响，车上所有人的目光都投向了一位中年妇女和她身前的青年女子。
原来，这位中年妇女晕车，刚巧这次意外急刹车的颠簸导致她呕吐了，毫无防备地吐在身前座位的一个时髦的女青年的背上。中年妇女满脸痛苦中夹杂惊恐和羞愧，连声说：“小妹，对不起！实在对不起！”姑娘站起身，轻声对中年妇女说：“没关系，阿姨，你需要做在舒适的座位上，这个位子然给你吧。”“可是，你的衣服？”“没关系，自己洗洗就能再穿啦。”
此时，不知是谁带头跑了第一下掌，接着车厢内掌声大作，以致淹没了冬天的寒冷…… 年轻姑娘用行动向我们诠释了人性的善良之美，这就是梅花之美！
美，就在你我身边。那一刻，她很美
教我一、二年级的那位和蔼的老师辞职回家带孙子去了，有点不舍，又有点好奇。不舍的是那位老师对我曾经是如此温柔，如此体贴。而好奇的是我们班是否从此就可减免班主任的控制？
同桌报料: 班上来了新班主任，姓杨。
原来班主任还是会有的。于是我的好奇心转到了新班主任身上，哦，不是我是我们，在杨老师踏入教室的前一秒，我们是那样兴奋，那样期待，紧握“小免子” 橡皮擦的双手冒着汗珠来了，来了……漫长的一秒终于结束，“小免子” 从手中滑落。
她……她的脸怎么有着……像被烧过的痕迹？
同桌再次报料！家中失火，从此毁容。
我一直觉得她是个无敌可怜虫，在大家注视的眼神里出现了怜惜。而她却满不在乎，如正常人般脸上的笑容时时刻刻地存在。真的不在乎？同桌说，那是习惯。
若果没有那场火，若果没有脸上的印记，凭她那晶莹剔透的大眼睛，她百分百美若天仙。但是烈火证明这是事实是一件无论如何努力也洗不净、擦不干的永远的事实。于是，我替她难过，替她可惜。
在选择兴趣班科目时，我选择了当时的最爱——英语，却因人数与实力的问题，我被踢进了作文班，没办法，英语考试才七十多。
万万没想到的是，这一踢，居然改变了我对杨老师的看法。
看不出杨老师以前竟是班上的大作家，所作的作品用三个文件夹保存着，我们不禁为之目瞪口呆。
兴趣班的第一节，写作题目似乎是关于童年的，我全身遇着了一个霹雳，要知道，写人写景的作文我从不曾及格。
杨老师拿起那三个大大的文件夹，翻两翻取出一张写满密密麻麻小字的纸，看来，己写了近一千字了吧。天才！
“这是我刚上六年级的时候写的，题目呀——“火的印记” 。
火的印记？难道是……她很有感情地读起在小学时期的作文，读着自己的伤。
当她读到”熊熊烈火在我的脸刻上了印记” 的时候，她眼睛的一滴露珠滴落了。老师的泪，老师的珍珠泪！她那水晶般的双眼，很美。
为了让学生更好她学习写作，她选择了再次触摸几时的伤口，再次感受伤口的痛。
在泪水滴落的那一刻，她很美，那一刻她化作美丽的蝴蝶，在我与她内心的花坐里飞着，飞着……还少吗