对于这样的情况,
我们不可能一步登天,
一下子就要他们把活动单使用得如何的行云流
水,游刃有余.
我们首先要做的是要转变他们的意识,要让他们明白：
活动单模式中的某些
方面还是很适合我们英语教学的.
我觉得要用事实来说话.
我们可以经常带领教师学习一些
优秀教研课的活动单,
讨论这些活动单的亮点,
并将其与旧的教案模式进行对比,
说出利弊.
同时还要经常一起观看优秀教研课,
并指导教师写好听后一得.
用事实告诉他们：
活动单教
学的确给我们的课堂带来了变化,孩子们的确从这样的课堂上得到了更大的收获.