观念的转变：是将“食物”咬碎后喂给学生,还是给学生原料,让学生自己形成技能；
情感的和谐：师生的交往应建立在相互促进,共同进步上,能有“因我的存在而使你感到幸福”之感；
关注人的发展：身、心两个方面的