第一部分（1）：简述对往事的两种截然不同的感受,写出对几件往事的回忆,开启下文.
第二部分（2—5）：深情地回忆初中求学生涯中促使自己心智发展的、难以忘怀的一些人.
第三部分（6、7）：回忆老师谆谆教导使“我”受益终身.篇末点题,再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用.