有些学生在对话、写作交流时总是会感到词汇量不丰富,所造句子总是体会“短小精悍”.我在教学中也用到了一些记忆词汇的方法和对词汇用法的理解.如循环记忆法（根据学生的记忆特点不断机械重复）、句中情景理解法（利...