鲁迅提问“怪哉”等问题,只是出于求知和好奇,喜欢提问,愿意了解新知；但先生不回答,且有“怒色”,反映出先生只要求学生学他指定的书,不应多问不必要的问题,这是当时私塾教育的一种教学思想.这种教学思想是不可取的,它可能挫伤学生求知的主动性和积极性!
从老师依据学生特点不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.再看学生一有机会便能跑出去玩,寻找读书以外的乐趣；还可趁老师读书入神,在座位上做各种游戏、画画儿等.从这几个片段不难看出,当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉,孩子们还是有相当多的自由的.那你想要什么样的 具体点老师心思缜密，其意图在于教育学生如何好好学习学生好学，善于思考