首先,要自觉.不要两天打鱼,三天晒网.这样子没用.
叶圣陶先生讲：“要养成一种习惯,必须经过反复的历练.”这就是说,反复的严格的训练是养成良好的阅读和写作习惯的最根本的保证.良好的阅读习惯是靠阅读实践中的反复严格训练形成的.为了使学生养成爱读书、多读书的好习惯,教师要经常向学生介绍古今中外爱读书的典型事例启发学生爱读书；或由教师介绍名家名篇,使学生领略文章语言的无穷奥妙；或让爱读书的学生现身说法,以此培养学生读书的兴趣,把读书看作是人生的一大乐趣.经常组织开展多读书、争先进活动,激励学生爱读书、多读书,形成良好的风气,久而久之,爱读书、多读书的良好习惯就会养成.为了使学生养成一边读一边想的好习惯,在语文教学中,教师要有意识地多提有思考价值的问题,让学生带着问题去读书.同时要教给学生自己去发现问题、思考问题、解决问题的方法,鼓励学生动脑子读书.教师还要千方百计地为学生创造一边读一边想的机会,多进行独立阅读.凡是学生能通过一边读一边想解决的问题,教师要放手让学生自己去做,要经常鼓励那些勤动脑、多思考,带着问题去读书的学生,激发学生的读书愿望,进而培养学生一边读一边想的好习惯.常言说,好脑子不如烂笔头.培养学生认真做读书笔记的好习惯,对学生来说是受益无穷的.在语文教学中学生学到了做读书笔记的方法,那么在阅读实践中要注意运用,随时把阅读中学到的知识,如好词好句,精彩片断等,产生的想法、体会,悟出的道理等记录下来,以便在今后的阅读和写作中运用.为了激励学生认真做读书笔记,教师要经常组织展览、评比、介绍经验等活动,鼓励学生长期坚持写读书笔记,这样更有利于形成习惯.经常使用工具书也是一种良好的阅读习惯.为了使学生养成这种习惯,也要坚持反复训练.工具书要装书包、进课堂,预习要求必须使用工具书.凡是在读书过程中,遇到不认识的字,不理解或理解不准的词语都要通过查字典来解决.课堂上教师要经常有意识地让学生练习使用工具书查字词,课下作业中也要设计这方面的内容.更重要的是学生在课外阅读中经常使用工具书,逐渐就会成为自觉行动.